Министерство образования рассматривает вопрос создания независимого агентства контроля качества образования, сообщил министр образования Игорь Карпенко журналистам 1 февраля перед совместным заседанием руководства Минобразования и комиссий Палаты представителей по образованию, культуре и науке и Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию.
Беларусь в 2015 году приняли в Болонский процесс с условием выполнения дорожной карты модернизации образования. Согласно этому международному документу, к концу 2017 года в Беларуси должна появиться правовая основа для создания независимого агентства контроля качества образования в соответствии с европейскими стандартами и руководствами.
«Мы думаем над тем, в каком это будет виде, — сказал министр. — В настоящее время поставлена задача по оптимизации госаппарата. Это значит, что мы должны оценить численность сотрудников министерства и их функциональные обязанности. То есть не просто бездумно сократить какое-то количество кадров, а подумать, как мы должны перераспределить».
«В результате какая-то часть полномочий может уйти к структуре, которая будет заниматься контролем качества, — сказал министр. — Может быть, мы наделим большими полномочиями Институт контроля качества образования».
Карпенко отметил, что в целом белорусская система образования «вписывается в дорожную карту».
«Не скажу, что мы от чего-то отстаем или что-то делаем неправильно. Нам никто не ставит такие жесткие рамки, что мы должны все под лекала сделать, как сделали где-то. Мы должны действовать в интересах нашей системы образования, в интересах подготовки кадров для нашего реального сектора экономики. Никто не против дорожной карты, единого пространства европейского высшего образования, но у нас должны быть свои интересы. Мы выделяем бюджетные средства. Подготовка кадров для отраслей, которые востребованы, — это своеобразный государственный заказ. И мы вправе грамотно посмотреть на то, как все это организовать, а не просто идти в фарватере каких-то установок, которых, по сути, жестких и нет», — сказал министр.
Он также отметил, что качество образования зависит не только от агентства, а от многих факторов, в том числе от того, насколько система образования оперативно реагирует на потребность подготовки кадров, насколько активно работает с заказчиком. Карпенко привел в пример Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, где активно работают с Парком высоких технологий и другими заказчиками. Так, в БГУИР в том числе благодаря заказчикам кадров создана современная материально-техническая база для обучения студентов.
Вместе с тем в отчете об имплементации положений дорожной карты, подготовленным Общественным Болонским комитетом и другими экспертами по итогам 2016 года, отмечается, что в настоящее время имплементация дорожной карты в Беларуси подвергается серьезному риску. Отмечается, что, например, нет движения в части правовой основы создания независимого агентства контроля качества образования в соответствии с европейскими стандартами, не отменено принудительное распределение.
Отчет опубликован на сайте Общественного Болонского комитета.
