Уважаемая редакция! Хотелось бы поделиться информацией о проблеме, требующей решения.

Моя невеста учится на 5 курсе Минского государственного лингвистического университета (МГЛУ). Один из предметов («дискурсивные практики коммуникации») нацелен на обсуждение современной культуры, политики и литературы. Темы для обсуждения определены в учебной программе университета. Пересылаю перечень тем для обсуждения на экзамене и так называемых «экзаменационных проблем». Обратите внимание на разделы тем «Politics and politicans». Много комментировать, думаю, не стоит. Разделы 8 и 9 также весьма любопытны.

Также стоит отметить любимые (как говорят) темы экзаменатора (Елецкая Елена Альгертовна): хороший президент РФ, лицемерный Запад, загнивающий Запад во главе с США (а потому что — иммиграция, разрешение на гомосексуальные браки и исламский радикализм), киевская «хунта» и освободительная миссия России в Украине.

Из экзаменационных «проблем» достойна внимания последняя — «54. Putin is the right person to rule Russia today». Другие многочисленные проблемы также должны приводить к вышеперечисленным выводам.

Как раз сейчас по этому предмету студенты изучают тему, посвященную президенту России. По теме студентам предложено изучить несколько объемных англоязычных статей, авторы которых во всем поддерживают политику РФ и ее лидера.

Нельзя назвать нормальной ситуацию, когда в белорусском университете студенты обязаны изучать внешнюю и внутреннюю политику другого государства, тем более абсолютно предвзято и с точки зрения этого самого государства.

Предыдущей темой был «Исламский экстремизм и Исламское государство». Говорят, что экзаменатор приветствует, если студенты (а в абсолютном большинстве это девушки) смотрят агитационные видео ИГ и могут их обсуждать. Смотреть на отрезание голов невинных людей — довольно сомнительный элемент даже в случае высшего образования.

В заключение хочу отметить, что, по моему мнению, основной проводник пророссийской риторики в данной ситуации именно Е.А.Елецкая. Преподаватель, ведущая практические занятия, фактически, такой же заложник системы, как и студенты. Хотя заведующая кафедрой, подписавшая список экзаменационных тем, также не может не нести ответственности.

Спасибо, что прочитали мое письмо. Надеюсь оно послужит основой для интересного материала, после которого возможно в МГЛУ что-то изменится, поскольку ситуация там теперь, как видите, не соответствует направлению нынешней идеологии белорусского государства.

С уважением,

ВБ (имя есть в Редакции)

От Редактора

Мы публикуем Ваше письмо и публикуем список тем, который Вы приложили к письму. Обращаем внимание, что многие темы звучат как дискуссионные. Как видите, там есть темы за и против свободного владения оружием, за и против браков и разводов и т.д. Главное, чтобы студенты учились связно выражать свои мысли. А за или против — это для преподавателя должно быть неважно.

Но Вы правы в том, что многие темы в конце списка звучат весьма односторонне. Наряду с темой «Путин — правильный лидер для России» дайте и другую тему: «Путин поставил мир на порог Третьей мировой войны и подавляет основные свободы в обществе». Если даете «Двойные стандарты западной внешней политики», так дайте и «Двойные стандарты российской и белорусской политики», иначе из преподавателей вы превращаетесь в промывателей мозгов.

Да и сам подход, когда на мир смотрят не с белорусских позиций, а с российских, типично колониальный.

Преподаватель МГЛУ Елецкая: Никто не навязывает студентам чьи-то взгляды

Корреспондент «НН» связался с преподавателем МГЛУ Еленой Елецкой, составлявшей экзаменационные вопросы. Елецкая пояснила, что формулировки тем призывает к дискуссии, а студентам никто не навязывает неких конкретных взглядов:

«Наш курс называется «Discussion. Debates» (Дискуссия. Дебаты). Основная задача студентов — научиться аргументировано отстаивать некую точку зрения. У вас может быть свой взгляд, но вы должны объективно смотреть на проблемы. А формулировка темы — это лишь материал для дебатов.

Например, у нас есть тема абортов. Она может быть сформулирована как «Аборт — выбор женщины», а может быть сформулирована как «Аборт — намеренное убийство ребенка». И никто не заставляет студентов говорить, что так это и есть, никто никого ни к какой точке зрения не склоняет».

Что касается событий в Украине, то Елецкая заверила, что, например, в прошлом году тема о Майдане была сформулирована как «People's revolutioin» — то есть «Народная революция».

(…)

(…)

Problem Situations

  1. A child deprived of a father (parents) cannot succeed in life.
  2. We don’t need parents after 18.
  3. An extended family is an outdated stereotype.
  4. The generation gap is the parents’ fault.
  5. Young adults benefit from living away from parental homes.
  6. Seeking a career prevents women from being good mothers and homemakers.
  7. Teenage sex education is parental responsibility.
  8. Cohabitation is an excellent way to test out a relationship.
  9. Adultery in a marriage is inevitable.
  10. Divorce is morally wrong and marriage should be preserved at all costs.
  11. A marriage license is a worthless piece of paper.
  12. A marriage contract is a reasonable arrangement.
  13. Same sex couples / marriages are a social distortion / socially acceptable.
  14. Abortion is a deliberate murder of a child. / Abortion is a woman’s choice.
  15. Jealousy is a sign of love and poses no danger.
  16. It’s never too late to get out.
  17. If a woman leaves the batterer, she loses.
  18. Spousal abuse is a domestic matter, not a criminal activity. Law enforcement officials should not interfere.
  19. Tough legislation can keep domestic violence in check.
  20. The best solution is education and therapy.
  21. Verbal abuse is no crime. It’s harmless and unavoidable.
  22. Once an abuser, always an abuser.
  23. An adopted family will never replace a biological one.
  24. Foreign adoption poses a high risk of child abuse.
  25. A child raised in an abusive household is bound to become a victim or a victimizer.
  26. Money corrupts. Big money corrupts absolutely.
  27. It’s no matter how you make money as you get rich. The end justifies the means.
  28. Behind every big fortune there is a crime.
  29. Money is the root of all evil.
  30. Neither a borrower nor a lender be.
  31. When money talks, love walks.
  32. Saving money ensures your future.
  33. Money is there to spend.
  34. Greed is the vehicle of progress.
  35. Oligarchy is beneficial to the welfare of a country and its citizens.
  36. A financial crisis is more of an opportunity than a disaster.
  37. The Euro zone economic crisis will trigger the collapse of the EU.
  38. Measures to reduce and control gun ownership are counterproductive. They deprive law-abiding citizens of their God-given right to protect themselves.
  39. By imposing gun restrictions we violate human rights to self-defence.
  40. Buying toy guns for children is seemingly harmless. A child may develop a fascination with guns which cultivates aggression and makes him a potential criminal.
  41. Self-protection homicide is justifiable and the perpetrator should not be prosecuted.
  42. Violence on the screen incites violence in real life. If there be justice, Hollywood should be sued for breeding violence.
  43. Having a gun at home represents a real danger and a false hope of safety.
  44. The risks of having a gun at home substantially outweigh the benefits.
  45. «My home is my castle», goes the English saying. But killing an intruder is still a murder, and if you do it you are a murderer.
  46. Terrorism is not rooted in Islam as a faith.
  47. Russia has largely managed to curb terrorism.
  48. An open-door immigration policy is a recipe for disaster.
  49. Islamisation of Europe leads to a clash of civilizations.
  50. Islamisation of Europe is a reality to be reckoned with.
  51. Multiculturalism is a beautiful idea that has failed.
  52. Juvenile justice violates parental rights and undermines the family institution.
  53. Political skill is genetically predetermined.
  54. Putin is the right person to rule Russia today.