Adukacyja na rodnoj movie nie raŭno ŭroki biełaruskaj movy i litaratury.
Kali čałaviek tolki movu i litaraturu na rodnaj movie vyvučaje, u jaho biedny słoŭnikavy zapas, jon moža na humanitarnyja temy razmaŭlać, ale nie moža na ekanamičnyja, jurydyčnyja, navukovyja temy havaryć. Bo nie vałodaje terminałohijaj.
Hieahrafičnyja, histaryčnyja terminy vyklikajuć błytaninu, kali hieahrafija i historyja vykładajucca na inšaj movie, nie biełaruskaj.
Pačynajucca "Miory" zamiest "Miory".

Dla zasvajeńnia rodnaj movy vielmi važny asiarodak. Kali dzieci bačać, što staršakłaśniki i błohiery razmaŭlajuć pa-rusku, jany buduć razmaŭlać pa-rusku i ličyć biełaruskuju movu čymści druhasnym.
Kab pierałamić situacyju, patrebny dva čyńniki. Pieršy, i hałoŭny, heta matčyna mova. Baćki, i asabliva maci, pavinny razmaŭlać ź dziciom pa-biełarusku z samych pieršych dzion žyćcia, kab u škołu jano ŭžo pryjšło sa sfarmavanaj biełaruskaj śviadomaściu, a tam sistematyzavała i papaŭniała viedy. Druhi, heta stvareńnie modnaha biełaruskaha kantentu. Jak tut, na Našaj Nivie, kazaŭ japoniec, treba strymić Dotu pa-biełarusku i da t.p.
Dzieci i padletki lubiać niezvyčajnaje, niefarmalnaje, zabaronienaje, krutoje, i tamu situacyja, možna skazać, spryjaje pašyreńniu biełaruskaj movy. Ale biez hetych dvuch momantaŭ my mocna nie prasuniemsia.