«Портрета Лукашенко в классе не было». Белорусы, окончившие частную школу, рассказали, как они там учились
Белорусское государство продолжает «заниматься» вопросами частного образования. По БТ рассказывают, что к частным школам имеют отношение «недружественные к нам страны». В этом году лишь 14 из 35 частных школ прошли сертификацию и могут продолжать работать. Также для таких учреждений Лукашенко приказал ввести лицензирование и «зачистить все до невозможности в системе образования». «Наша Нива» нашла выпускников частных школ и узнала, какие впечатления у них остались от обучения там и в чем главные отличия от государственных.
«Большинство моих друзей учились в государственных школах, резонанс я чувствовала всегда»
Мария (имя изменено) училась в частной школе все 11 классов, а до этого девушка ходила в такой же детский садик.
У Марии есть одна из форм аутизма, поэтому родители искали для нее более инклюзивную учебную среду.
«Такая школа многому меня научила: теперь умею и праздники организовывать, и с маленькими детьми общаться. Конечно, стресса от этого было очень много. После выпуска даже взяла год, чтобы поправить ментальное и физическое здоровье», — рассказывает она.
В ее частной школе девушке нравились маленькие классы (в них было от 8 до 15 человек), хорошее питание, комфортное здание и учителя.
В день было 7-8 уроков, учились примерно до 17:00.
«Преподаватели прекрасные и людьми оказались хорошими, — говорит она. — Не нравилась мне маразматическая администрация, большой стресс от каждого школьного праздника, которых было очень много, отношение в школе к белорусскому языку. У меня, как у единственной белорусскоязычной, были конфликты с администрацией.
У нас преподавали три иностранных языка на достаточно высоком уровне. До выпуска некоторые из нас уже имели степень С1 по английскому. Платили за обучение где-то 550-600 долларов».
Государственные мероприятия ученики не посещали, но после 2020-го определенные мероприятия в школе время от времени проходили.
«Например, занятие, посвященное «дню народного единства», урок истории от Лукашенко.
Большинство моих друзей учились в государственных школах, резонанс я чувствовала всегда. Они удивлялись количеству мероприятий, внутренних экзаменов и нагрузки в нашей школе, а я — жестким правилам в их школах, ведь у нас, мне кажется, с этим было немного проще.
Еще у нас не было школьной формы, ходили в чем хотели. Учились преимущественно хорошие дети, но, конечно, были «мажоры».
Думаю, что, если действительно учиться, в нашей школе можно было получить реально высокий уровень образования. Некоторые предметы, я считаю, преподавались недостаточно хорошо, но математика, история, иностранные языки — отлично», — делится она.
«Как-то психологически мне было тяжело там учиться»
Ангелина (имя изменено) училась в частной школе в Минске все 11 лет. Выпустилась девушка в 2018 году.
В ее школе также было по 7-8 предметов в день. По словам девушки, каких-то необычных занятий у них в расписании не было. Было просто углубленное изучение.
«Например, языков или математики, которую я ненавидела. Помню, как она мне расшатала нервы. Сидела как-то на последнем уроке и просто у меня все горело от того, что по государственным каким-то стандартам она должна быть два или три раза в неделю, а у нас в старших классах могло быть по несколько в день. Зачем? Пусть занимаются дополнительно дети, которым она нужна, а мне хотелось творчества. Мало уделяли внимания изучению белорусского языка, литературы. Преподаватели по этим предметам были слабые.
Мне нравилась история, но почему-то дополнительных занятий по ней мне не предлагали. Также любила русскую литературу. Администрация школы обычно говорила, что мы дети деловых людей, намекала, что будем якобы продолжать бизнес родителей, поэтому нам нужно хорошо в этом разбираться, математика главное», — делится девушка.
В школу часто приглашали для старших классов представителей зарубежных университетов, они рассказывали, куда можно поступить учиться.
«Кстати, большинство выпускников школы учатся в различных престижных вузах за границей.
Еще приходили люди, которые рассказывали, как открыть свой бизнес и все такое. Но мне это не было интересно, хотелось чего-то более гуманитарного. Этого моя частная школа не давала.
Поэтому я дополнительно после занятий стала ходить на разные кружки. Еще мне нужно было сдавать для поступления в университет русский язык и историю, обучению которым, как я уже говорила, администрация школы не уделяла внимания, поэтому я пошла к репетиторам», — рассказывает она.
Девушка говорит, что у нее в целом такое себе впечатление от школы. Она хотела как можно скорее ее закончить.
«Как-то психологически мне было тяжело там учиться, — объясняет она. —
Я не была какой-то модницей, не одевалась дорого, не пользовалась популярной косметикой, поэтому очень отличалась от остальных девочек. У меня даже появился комплекс, что я некрасивая.
Когда я попала в студенческую среду, это быстро прошло. Но все еще долго шарахалась, когда какие-то парни делали комплименты, так как не верила, что, оказывается, красивая.
Еще мне там не нравилась текущая загруженность. Например, у нас было что-то типа летнего лагеря, в который все обязательно должны были ходить. Также всякие выступления классов, театр, концерты, в которых ученики должны были принимать участие. А мне совсем не хотелось. Каждый раз это был невероятный стресс. И вот зачем такой ребенок? Пусть бы брали только желающих».
Наличие в школе государственной идеологии Ангелина не помнит.
«Был случай, когда мой знакомый из государственной школы позвал меня на хоккей, где был Лукашенко. Оказалось, что им обязательно было на такое ходить. Тогда я начала больше интересоваться происходящим в государственных школах.
Узнала, что у них есть дежурство в столовой. У нас такого не было: еду каждый сам себе накладывал, кормили три раза в день. Помню, в классе висела табличка, на которой был гимн и флаг, но портрета Лукашенко не было.
Политинформация у нас была довольно нормальной. Нам не рассказывали о том, какие мысли высказал Лукашенко при посещении какого-то завода. Говорили о международных новостях, Беларуси, но они тщательно выбирались, как мне кажется. Говорили реально о чем-то важном.
Можно сказать, что у меня была заинтересованность, но я точно не знала, насколько все плохо в политическом смысле в Беларуси. Потом пришлось все наверстывать», — рассказывает она.
«Были такие же обычные вещи, как в государственной: драки, буллинг, предвзятое отношение со стороны учителей»
Алексей (имя изменено) учился в частной школе с 5 по 11 класс. Выпустился парень в 2017 году.
Обучение в этой столичной школе стоило от 400 до 500 евро в месяц. Расчетный лист приходил именно в валюте, а не в белорусских рублях.
«Не знаю, почему меня туда отдали родители. Может быть, как-то хотели подтвердить свой статус, а может думали, что обучение будет лучше.
Впечатления у меня достаточно нейтральные. Не было такого, что я почувствовал большую разницу между частной и государственной школами.
Мне кажется, что отличало в первую очередь государственную школу от частной, — социальный круг. Большое количество детей обеспеченных людей. Сказывалось ли это как-то на воспитанности или невоспитанности, тоже трудно сказать, потому что были и такие, и другие», — рассказывает он.
Уклон в школе был на иностранные языки. Обязательными для изучения были два — английский, французский либо немецкий. Также были дополнительные уроки математики.
Государственные учебники у школьников были, но по ним занимались редко. Больше по дополнительным справочникам, книгам.
«Естественно, были государственные методички, которые распространялись и на нашу школу, поэтому я, будучи школьником, поддерживал государственную политику, — говорит он. —
Возникал резонанс, когда им нужно было продлевать лицензию. Рассказывали, как это происходит, просили детей хорошо себя вести, так как в школе работает комиссия из Министерства образования.
Никакой принуждения не было, но по личным позициям администрации, учителей было видно, что многие одобряют политику властей. Не знаю, изменилось ли это после 2020 года».
Некоторые считают, что частная школа — это своего рода «теплица». Алексей с такой мыслью не согласен.
«Были такие же обычные вещи, как в государственной: драки, буллинг, предвзятое отношение со стороны учителей. Все это есть независимо от того, какие деньги вы платите. Особенность — большое количество внеклассных мероприятий и существование школьного самоуправления. Помогло ли мне это по жизни? Лично мне нет.
Если бы я выбирал, куда идти учиться, наверное, все же в частную, ведь есть какой-то индивидуальный подход. В классе может быть 7-10 человек. Считаю это правильным, так как есть больше возможностей практиковаться в чем-то, объяснить могут несколько раз.
Не знаю, насколько сейчас в государственных школах идет уклон в идеологию, но я однозначно могу сказать, что частные для того, чтобы аккредитоваться, тоже вынуждены идти на какие-то уловки», — делится парень.
«Думали, что у нас десятки за деньги ставят»
Марину (имя изменено) родители отдали сначала в государственную школу. После нескольких лет обучения решили перевести в частную.
«Брат ходил в частный детский сад при этой школе, поэтому решили и меня отдать, — говорит она. —
В целом у меня хорошее впечатление осталось от нее. Если бы я жила в Беларуси и надо было бы думать, куда отдавать детей, то в частную.
У нас в коридорах были диваны, у классов не было букв, а были названия. Не было ужасной столовой, шведский стол. Не нравилось то, что за день было 8 уроков. И школа занимала с 8 утра до 6 вечера с учетом дороги. Соответственно, на какие-то другие активности не хватало силы. Даже встретиться с друзьями было трудно».
Частная школа несла свободу в плане образования не только для учеников, но и для учителей.
«У нас они имели право выстраивать урок так, как считали нужным и преподносить его не по методичке. Было несколько предметов, где мы вообще не пользовались государственными учебниками, — история, английский, русский. Использовали альтернативные или материалы учителя.
Учили три языка. Были уроки танцев, хореографии, музыкальные инструменты, пение. Обычно такие занятия вне школы, а у нас это было в ней», — рассказывает она.
По словам девушки, никакого проталкивания Лукашенко у них не было.
«Портретов его не висело, на какие-то мероприятия мы тоже не ходили, — делится Марина. — Могу предположить, что максимально старались отклоняться от этого.
Было удивление, конечно, когда я пришла из государственной в частную. Все было иначе. Когда я только пришла, мне было немного трудно. Первые несколько дней ходила в черно-белом костюме, а там все носили джинсы и какие-то брендовые вещи. Первое время это некомфортно, выделялась. Кажется, что надо мной даже смеялись дети. Думала, что никогда не смогу влиться в коллектив. Но потом увидела, что они очень разные. Есть те, кто мажор, а есть нормальные. Начало нравиться.
Еще момент: каждый раз, когда кому-то говорила, что учусь в частной школе, все думали, что у нас десятки за деньги ставят или удивлялись, например, тому же шведскому столу».
Девушка считает, что ее школа была «теплицей». И это, по ее мнению, хорошо для ребенка.
«Если детей ограждают от внешнего мира, не дают в обиду, то такое нужно каждому. Дети — уязвимые организмы, когда растут, формируются и, к сожалению, беречь так в государственной не будут.
Уровень образования оцениваю как высокий. Если бы он был плохой, то родители бы не платили такие деньги.
Все учителя были заинтересованы в обучении и развитии детей. Классы маленькие, уделяли много внимания. Их неравнодушие и помогало получать качественное образование», — говорит она.
В 9 классе девушка снова перешла учиться в государственную школу.
«Деньги у родителей закончились», — подытоживает Марина.
Комментарии